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关注学生原有知识  促进教师个性发展
作者:佚名    文章来源:本站原创    点击数:72    更新时间:2018-4-19           ★★★
  2018年4月4日下午,苏州市沧浪新城第一实验小学全体数学教师齐聚开课教师,观摩朱润杰和勇乐文老师执教的《认识三角形》和《认识千以内的数》。
  勇老师的课堂灵动有趣,充分尊重学生,信任学生,引导学生发现问题,提出问题,解决问题。使学生既感悟到一千有多大,也使思维进一步得到提升。在具体操作中进一步体悟满10进一的思想。朱老师课堂贴近学生生活实际,将抽象的三角形定义与三角形底和高概念用生活实例来解释,化抽象为形象,也让感受到数学源于生活也用于生活。
  通过本次教研活动,全体数学老师都感受到课堂是个不可捉摸的场所,没有“自我基因”的设计,表面形态的“克隆”与“移植”都将受到无情的拒绝。只有关注学生、富有教师个性的课堂才是自然、真实、充满灵气和魅力的。 

 

 









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